课程评价之父是谁（分清这9个“之父”）

不论是考教师编制还是考教师资格证，围绕“之父”出的题目不在少数！然而很多同学反映教育学之父、心理学之父、教育心理学之父傻傻分不清楚

不用担心，你们的留言课代表都有认真看！

今天为大家整理了9个常考“之父”以及相关的考点，还等什么，跟着课代表一起看看吧~

适用学科：更偏向科目二

适用学段：幼儿园、小学、 中学

适用考试：教师资格证考试和教师编制考试

1、现代教育学之父——赫尔巴特

（1）《普通教育学》：教育学成为一门独立学科的标志

（2）两个基础：伦理学、心理学

（3）三中心：教师、课堂、教材

（4）四段教学法：明了、联想、系统、方法

2、课程评价之父——泰勒

（1）泰勒原理：目标、内容、方法、评价

（2）评价模式：目标模式

（3）也是“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”

3、终身教育之父——保罗·朗格朗

（1）活到老、学到老

4、心理学之父——冯特

（1）1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生

（2）也是“科学心理学之父”

5、教育心理学之父——桑代克

（1）1903年，出版《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生

（2）行为主义：尝试-错误说

6、俄国教育心理学之父——乌申斯基

（1）俄罗斯教育心理学的奠基人

（2）代表作：《人是教育的对象》

7、行为主义之父——华生

（1）外铄论

8、程序教学之父——斯金纳

（1）操作性条件作用理论——教学机器

9、幼儿教育之父——福禄贝尔

（1）“幼儿园之父”个人本位论的代表